开课部门：马克思主义学院
编制人：教研室集体编制
编制时间：2022年6月
审定人：林海燕
一、课程基本信息
课程名称
中文
《思想道德与法治》
英文
Ideology and morality and rule of law
课程代码
17028150300
课程性质
通识必修课
课程学分
3学分（理论2.5学分
+暑期社会实践0.5学分）
课程学时
40学时
适用专业
在校所有本科专业
课程组负责人
许晓玲
课程组成员
朱志明 黄艺羡 何孟飞 陈苏谦 潘姗姗 黄瑾宏 蔡春良 徐寿凤 许晓玲
先修课程
无
选用教材
本书编写组，《思想道德与法治》(2021年版）.北京：高等教育出版社，2021.
参考书目
1.习近平谈治国理政（第一卷、第二卷）.北京:外文出版社，2018、2017.
2.习近平谈治国理政（第三卷）.北京:外文出版社，2020.
3.本书编写组.《思想道德修养与法律基础》辅导用书.北京.高等教育出版社，2020.
4.党的十九大报告辅导读本.北京:人民出版社，2017.
5.十九大以来重要文献选编（上册）.北京:中央文献出版社，2019.
6.习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题.北京:人民出版社、中共中央党校出版社，2020.
7.习近平《论全面依法治国》.北京：中央文献出版社，2020.
8.习近平《论党的宣传思想工作》.北京：中央文献出版社，2020.
9.中共中央、国务院《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》，2021.
10.党的十九届六中全会《建议》学习辅导百问.北京：党建读物出版社、学习出版社，2021.
11.《思想道德与法治》“三题三入”教学详案.北京：知识产权出版社，2021.
二、课程目标
课程目标
目标类型
课程目标内容
课程目标1
知识传授目标
通过本课程的学习，掌握思想、道德、法律等基础知识，具备大学生应有的思想道德素质和法治素养，为树立正确的世界观、人生观、道德观、法治观奠定理论基础。
课程目标2
能力培养目标
通过本课程讲解、课内活动及课后作业、实践活动等形式，提高学生的思想、政治、道德、法治观念和心理素质，使他们能理论联系实际，明辨是非、善恶、美丑，运用所学知识解决实际问题，切实提高思想道德素质和法治素养。
课程目标3
素质养成目标
通过理论学习和实践体验，帮助学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，形成良好的思想道德行为习惯；增强学法、用法、守法的自觉性，全面提高大学生的法治思维、法治素养和行为素质。
课程目标4
思政育人目标
通过本课程的学习，使学生能自觉践行社会主义核心价值观，尊重和维护宪法法律权威，识大局、尊法治、修美德，成为德智体美劳全面发展的有理想、有本领、有担当的时代新人，矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。
三、教学要求与教学要点
序号
知识模块（章节）
教学要求
教学重点
教学难点
课程思政
融入点
1
绪论
担当复兴大任 成就时代新人
1.了解：课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。
2.理解：中国特色社会主义新时代的历史方位；用中国梦激扬青春梦；立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人；思想道德素质与法治素养。
3.掌握：大学生作为时代新人的历史使命和时代责任。
1.新时代的历史方位。
2.时代新人以民族复兴为己任。
时代新人以民族复兴为己任。
1.中国特色社会主义新时代的历史方位。
2.鼓励学生在新时代下做立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。
2
第一章
领悟人生真谛 把握人生方向
1.了解：人生观的主要内容；自我价值与社会价值的关系；人生观与世界观的关系；科学高尚的人生追求；积极进取的人生态度。
2.理解：人的本质；个人与社会的辩证关系；正确评价人生价值；人生价值的实现条件；树立正确的幸福观；树立正确的得失观；树立正确的顺逆观；树立正确的生死观；树立正确的荣辱观；反对错误的人生观。
3.掌握：创造有意义的人生；成就出彩人生。
1.个人与社会的关系。
2.人生价值的评价和实现。
3.创造有意义的人生。
创造有意义的人生。
1.自我价值与社会价值的关系。
2.服务人民奉献社会的科学高尚的人生追求。
3.积极进取的人生态度。
3
第二章
追求远大理想 坚定崇高信念
1.了解：理想、信念的内涵和特征。
2.理解：理想信念是大学生成长成才的精神之钙；树立马克思主义的信仰；树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想；正确认识和处理理想与现实的关系；个人理想与社会理想的统一。
3.掌握：掌握为实现中国梦注入青春能量。
1.个人理想与社会理想的统一。
2.为实现中国梦注入青春能量。
个人理想与社会理想的统一。
1.坚定理想信念。
2.树立科学的马克思主义信仰。
3.个人理想与社会理想的统一。
4
第三章
继承优良传统 弘扬中国精神
1.了解：重精神是中华民族的优秀传统；爱国主义的基本内涵；创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋。
2.理解：中国精神是民族精神和时代精神的统一；中国梦与中国精神；新时代的爱国主义；改革创新是时代要求。
3.掌握：做忠诚的爱国者，做改革创新生力军。
1.中国精神是民族精神和时代精神的统一。
2.新时代的爱国主义。
3.做改革创新生力军。
做忠诚的爱国者，做改革创新生力军。
1.传承中国精神。
2.做忠诚的爱国者。
3.做改革创新的生力军。
5
第四章
明确价值要求 践行价值准则
1.了解：社会主义核心价值观；社会主义核心价值观的重大意义。
2.理解：社会主义核心价值观的基本内容；坚定价值观自信。
3.掌握：做社会主义核心价值观的积极践行者。
1.坚定价值观自信。
2.培育和践行社会主义核心价值观。
做社会主义核心价值观的积极践行者。
1.社会主义核心价值观。
2.坚定价值观自信。
3.积极践行社会主义核心价值观。
6
第五章
遵守道德规范 锤炼道德品格
1.了解：马克思主义道德观；道德的起源；道德的变化发展；中华传统美德的基本精神；中国革命道德的形成和发展；中国革命道德的当代价值；借鉴人类文明优秀道德成果；社会公德规范；职业道德规范。
2.理解：道德的功能与作用；传承中华传统美德；发扬中国革命道德；网络生活中的道德要求。
3.掌握：道德的本质；社会主义道德建设的核心和原则；个人品德的培养；向上向善、知行合一。
1.马克思主义道德观。
2.传承中华传统美德。
3.发扬中国革命道德。
4.社会主义道德建设。
5.个人品德的培养。
个人品德的培养。
1.马克思主义道德观的内涵。
2.中华传统美德与革命道德。
3.社会主义道德的核心与原则。
4.社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的培育。
7
第六章
学习法治思想 提升法治素养
1.了解：法律的历史发展；我国社会主义法律的本质特征；我国社会主义法律的运行；建设中国特色社会主义法治体系的重大意义；我国宪法法律规定的权利与义务。
2.理解：宪法是国家的根本法；我国的实体法律部门；我国的程序法律部门；建设中国中国特色社会主义法治体系的主要内容；坚持走中国特色社会主义法治道路；坚持中国共产党的领导；坚持人民主体地位；坚持法律面前人人平等；坚持从中国实际出发；理解法律权利、法律义务的含义和特征，法律权利与法律义务的关系。
3.掌握：法律的含义；我国宪法的地位；完善社会主义法律体系；习近平法治思想的形成和意义；全面依法治国的基本格局；坚持依法治国和以德治国相结合；法治思维及其培养；尊重和维护法律权威；依法行使权利与履行义务。
1.法律的含义。
2.我国宪法的地位。
3.全面依法治国的基本格局。
4.习近平法治思想的形成和意义。
5.培养法治思维。
6.尊重和维护社会主义法律权威。
7.法律权利与法律义务的关系。
8.依法行使权利。
9.依法履行义务。
1.法治思维及其培养。
2.依法行使权利与履行义务。
1.法治思维的掌握与培养。
2.尊重和维护法律权威。
3.依法行使权利和履行义务。
四、教学内容与教学方式
知识模块
（章节）
教学内容（知识点）
教学方式
学时
支撑的
绪论 担当复兴大任 成就时代新人
一、我们处在中国特色社会主义新时代
二、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人
三、不断提升思想道德素质和法治素养
讲授、讨论
课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4
第一章 领悟人生真谛 把握人生方向
第一节 人生观是对人生的总看法
第二节 正确的人生观
讲授
第三节 创造有意义的人生
第二章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念的内涵及重要性
第二节 坚定信仰信念信心
第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
第三章 继承优良传统 弘扬中国精神
第一节 中国精神是兴国强国之魂
第二节 做新时代的忠诚爱国者
第三节 让改革创新成为青春远航的动力
第四章 明确价值要求 践行价值准则
第一节 全体人民共同的价值追求
第二节 社会主义核心价值观的显著特征
第三节 积极践行社会主义核心价值观
第五章 遵守道德规范 锤炼道德品格
第一节 社会主义道德的核心与原则
第二节 吸收借鉴优秀道德成果
第三节 投身崇德向善的道德实践
第六章 学习法治思想 提升法治素养
第一节 社会主义法律的特征和运行
第二节 坚持全面依法治国
第三节 维护宪法权威
第四节 自觉尊法学法守法用法
8
课程实践
社会实践、期末考查
实践、考查
课程目标2课程目标3课程目标4
五、考核内容
考核内容
对理论知识的掌握情况进行考核，主要是平时作业、期末考查。
对思想道德和法律等相关知识实践了解、掌握、践行情况进行考核，主要以课堂讨论、提问及作业完成情况作为考核依据。
在具体实践和活动中考察学生知识点的掌握和运用，主要是平时表现。
对知识内化于心、外化为具体行动的情况进行考核，主要是平时表现和期末考查；具体实践和活动中考察学生知识点的掌握和运用，主要是平时表现和社会实践。
六、考核方式
考核方式
比例
考核/评价细则
平时成绩
40%
（1）课堂表现情况
根据课堂表现加减分。
（2）参与互动教学情况
包括演讲（或辩论及其他形式）、质询（提问与回答提问）、制作PPT等，每次加1-10分不等。
（3）作业完成情况
包括平时作业完成情况，视学期总作业次数可加减分。
期末成绩：社会实践（10%）
+期末考查（50%）
10%
布置实践主题，用微电影、调研报告、论文等形式提交。
50%
用纸质考核方式组织期末考查，卷面成绩占总评成绩50%。
采用开卷考查方式，允许带教材、笔记和纸质资料进考场，不允许使用手机及其他电子工具。
总评成绩
100%
总评成绩表
