《美学》课程教学大纲
来源:闽南师范大学 马克思主义学院 浏览:次 日期:2016-10-13 12:21:03

课程名称

中文:美学

英语:Aesthetic ideology

适用专业

思想政治教育专业

开课学期

第四学期

总学时

54

学 分

3

教研室

思政教研室

撰写人

林俊雄

职 称

讲师

一、课程性质、教学目的与要求

本课程是思想政治教育专业的必修课程。课程的主题是开展审美教育,通过系统的讲课和学习,帮助学生掌握丰富的美学知识,培养正确的审美观,提高审美能力,从而在信息泛滥和社会交往日益扩大的今天能够更好地欣赏美、热爱美、追求美、实践美,陶冶自己的情操,提升自身的修养。

二、教学内容

第一章 何为美学

   1、美学的学科概况。2、学习美学的意义和方法

第二章 西方美学史上对美的本质的探讨

   1、从精神上探索美的根源

   2、从客观现实、物质属性上探索美的根源

   3、从社会生活中探索美的根源

第三章 中国美学史上对美的本质的探讨

   1、结合善(功利)研究美

   2、结合艺术研究美

   3、结合现实研究美

第四章 美的本质的初步探索

   1、美的本质与人的本质、生活的本质的关系

   2、美的根源在于社会实践

   3、在自由创造中如何产生美

   4、美和生活

  

第五章 真善美和丑

   1、美和真善的关系

   2、美和丑

   3、艺术丑

第六章 美的产生

   1、从石器的造型上看美的产生

   2、从古代“美”字的含义看美的产生

   3、从彩陶造型和纹饰看美的产生

第七章 社会美

   1、社会美是一种积极的肯定的生活形象

   2、社会美重在内容

第八章 自然美

   1、自然美是一定社会实践的产物

   2、自然美的各种现象及其根源

   3、自然美重在形式、自然特征的审美意义

   4、自然美在美育上的意义

第九章 形式美

   1、形式美的定义

   2、形式美的主要法则

第十章 艺术美

   1、艺术分类的原则

   2、各类艺术的审美特征

   3、艺术美来源于生活

   4、艺术美是艺术家创造性劳动的产物

第十一章 意境与传神

   1、意境的建构

   2、传神

第十二章 优美与崇高

   1、优美与崇高的对比

   2、美学史上对崇高的探讨

   3、崇高的表现

第十三章 悲剧

   1、悲剧的本质

   2、悲剧的类型

   3、悲剧的效果

第十四章 喜剧

   1、喜剧的本质

   2、喜剧艺术的特征是“寓庄于谐”

   3、喜剧形式的多样性

第十五章 美感的社会根源和反映形式的特征

   1、美感的社会根源

   2、美感反映形式的特征

第十六章 美感的共性、个性和客观标准

   1、美感的共性和个性

   2、美感的客观标准

第十七章 科学美

   1、科学美的概念

   2、科学美的客观存在

   3、科学美在创新知识中的作用

   4、科学美与艺术美的融合

   5、科学美随科技进步而发展

 

 

 

 

 

 

 

三、学时分配

章序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

机动

合计

授课学时

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

54

章序

13

14

15

16

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授课学时

3

3

3

3

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实验学时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、有关说明(主要填写对本课程的教学建议,如:教材及教学参与书的选用、先修课程、教学组织方式、教学手段等)

教材:杨辛、甘霖:《美学原理》,北京:北京大学出版社,2010年

教学参考书:

1、李泽厚:《美的历程》,生活·读书·新知三联书店; 2009年,

2、朱光潜:《谈美书简》, 华东师范大学出版社;2014年

教学方法

1、课堂讲授

2、结合教学内容组织讨论

3、交流阅读教学参考书的心得

 

 

 

 

 

 

                                            执笔人:林俊雄                                      

                                            2016 年 5月20日

 

 

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