引言

宇宙中总有一群 “星星的孩子”，用独特频率闪烁光芒。他们或许沉默寡言，却会在触摸花瓣时绽放纯粹微笑；或许对喧嚣世界迷茫，却能在音符中寻得心灵归处。这些被温柔命名的自闭症孩子，正以独一无二的视角编织璀璨星空。让我们放慢脚步，带着理解与爱意靠近，聆听沉默背后的温暖回响。

认识自闭症

自闭症，医学上全称为孤独症谱系障，它是一种广泛性发育障碍，通常在儿童早期出现，并伴随终身。

自闭症儿童往往在社交互动方面存在显著缺陷，比如很少主动与他人进行眼神交流，对他人的呼唤缺乏回应。在语言发展上，他们可能说话较晚，或者存在语言表达和理解的困难，常常重复别人说过的话。

从数据上看，自闭症的发病率逐年上升，全球每68名儿童中就约有1名自闭症患者 ，我国自闭症患者也超过了1000万，其中儿童患者约200万。这些数字背后，是无数需要我们关注和关爱的生命，了解自闭症，刻不容缓。

建沟通之桥

在与自闭症儿童沟通时，常常面临语言表达与理解的双重挑战。他们可能在口渴时无法清晰说出“我想喝水”，而是通过哭闹、指向水杯等非语言方式传递需求。眼神交流和肢体互动同样存在障碍——交流时他们的目光常处于游离状态，对握手、拥抱等友好肢体动作可能无法理解甚至产生抗拒反应。

针对这些特点，可采用以下沟通策略：使用简单清晰的短句，每次仅传达一个具体指令，避免复杂句式给其造成理解负担；制作包含图片或文字的沟通卡片，以此帮助他们直观理解指令并表达自身需求；同时，通过微笑、点头等正向身体语言传递友好信号，配合轻柔的触摸让他们感受到安全感，进而逐步搭建起信任沟通的桥梁。

同行伴“星”程

对于自闭症群体，我们需以尊重和包容为基础，从认知、行动和社会层面给予支持：首先破除“异常”“障碍”等偏见，理解其神经多样性特征及个体差异，学习用简单语言、视觉辅助工具与其沟通，避免强行干预非伤害性行为；其次主动参与康复机构志愿活动，在专业指导下耐心陪伴训练、协助组织适应其特点的活动，或为自闭症家庭提供倾听与实际帮助，日常公共场合遇其情绪波动时保持包容不围观；同时通过社交媒体、线下活动传播科学知识，分享真实案例，倡导关注其就业教育权益及政策支持，推动社会接纳差异、关注潜能，让自闭症群体在友好环境中以独特节奏被看见、被尊重。

总结与展望

本次班会中，我们一同走进了自闭症的世界。在与自闭症儿童相处时，需掌握沟通的“三把钥匙”：用简单清晰的语言传递指令，借助图片文字搭建理解桥梁，通过微笑、点头等身体语言传递温暖。而家庭的耐心守护、学校的专业引导、社会的包容接纳，共同编织成支撑他们成长的坚固网络。

我们憧憬着这样的未来：每一个自闭症儿童都能在充满善意的土壤里扎根，拥有平等的教育机会去探索知识，获得适配的就业平台去展现潜能，在日常生活中自由舒展生命的模样。让我们以爱为帆，以行动为桨，共同为自闭症群体筑起一片包容的天空，载着他们驶向充满希望的明天。

（文字：施心瑜 图片：马克思主义学院自律委员会心理协会 责编：沈书伊 编审：邓战军）