双课贯通是本次活动的另一重要特色。通过《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》与《马克思主义基本原理》两门课程联动贯通，以两个中外合作项目为依托，围绕课程相关教学内容，引导学生掌握和理解构建周边命运共同体理念；构建周边命运共同体与构建人类命运共同体的内在逻辑；构建人类命运共同体基本内容及其所蕴含的道理学理哲理。

活动采用“三阶递进”的模式有序推进。一是知识导入和情景设计。指导教师讲解相关的知识背景、情景模拟的内容、规则等，学生根据设定的情景要求，查阅大量相关材料，自行设计、反复斟酌，教师适时引导帮助学生梳理思路。二是情景模拟和复盘点评。学生们全心投入，精彩呈现，展现出了他们对于情景的理解和把握，师生共同对模拟过程进行复盘和点评。陈维副教授进一步从公共外交的角度，引导学生理解外交礼仪、外交外事工作的特点要义等，深化了学生对外交工作的认识。三是理论阐释和思想升华。陈维副教授以中外合作项目为切入点，结合习近平总书记提出的亲诚惠容周边外交理念，分析了打造周边命运共同体重要意义，并引导学生思考亲诚惠容理念的新时代内涵即弘扬以和平、合作、包容、融合为核心的亚洲价值观。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》任课教师何铭灏以美国千禧年挑战公司（MCC）为例，分析西方“普世价值”的虚伪性，厘清亚洲价值观与西方“普世价值”的根本区别，在此基础上阐释人类命运共同体的基本内容，引导学生理解构建人类命运共同体的重大价值和意义,说明了构建人类命运共同体是习近平外交思想的核心理念，是新时代中国特色大国外交追求的崇高目标。《马克思主义基本原理》任课教师林海燕，以“马克思世界历史理论与推动构建人类命运共同体”为主题，阐述了世界历史的基本内涵、世界历史的形成与发展、人类命运共同体理念对马克思世界历史理论的创新性发展等，引导学生理解构建人类命运共同体是中国特色大国外交的一面旗帜，是马克思主义中国化时代化的重要理论成果。

通过“自主探索+模拟实践+理论剖析”循序渐进的模式，引导学生理解和把握相关理念，感受新时代中国特色大国外交的担当和风范，增强他们对中国特色大国外交的理解和认同，激发民族自豪感、使命感，实现从具体实践到理论认知到思想升华的跨越。在整个的活动过程中，学生们表现出了极大的参与热情，他们纷纷表示此次活动让他们觉得思政课变得生动可感，既“有意思”更“有意义”。

此次活动的开展，是创新思政课教学形式的又一次探索，引导学生拓展国际视野，提升跨文化交流能力，真正做人类命运共同体理念的传播者、践行者。未来，我们也将继续探索思政课教学改革，打造更多优质课程活动，努力培养具有更多胸怀祖国、放眼世界、有责任有担当的新时代人才。

（文字：林海燕 图片：心界文化 责编：彭飞雪 编审：陈再生）