一、党支部基本情况

马克思主义学院教工第四支部依托《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室建立，现有党员13人，设5名支部委员。支部党员中教授2人、副教授5人，博士2人，年龄上以中青年教师为主，总体上形成一支团结、精干、奋进，发展良好的党员结构梯队。支部2023年撰写的《高校思政课教学方法效果评估及其效能提升路径》荣获学校“守正创新，推进党建与事业发展‘一融双高’”课题调研成果三等奖，2024年获评校级先进基层党支部。

二、案例内容

（一）背景起因

当前，传统思政课普遍面临“课堂局限化、理论抽象化、实践薄弱化”的现实痛点，学生对思政理论的理解多停留在书本层面，难以实现“知信行”三者有机统一，思政育人实效亟待提升。习近平总书记高度重视“大思政课”建设，明确要求“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”推动思政课教学与现实紧密结合、与时代同频共振。漳州作为红色资源富集、特色文化鲜明的城市，拥有中国女排精神展示馆、谷文昌纪念馆、漳州110展览馆、粮食教育基地等优质实践资源，为思政课创新发展提供了得天独厚的条件。在此背景下，支部成员聚焦“校地协同、实践赋能”核心方向，以打造“行走的思政课”为特色抓手，主动打破课堂与社会的壁垒，推动思政教育走出书本、走进现场、走进学生心中，着力破解思政育人“最后一公里”难题，精心打造具有支部特色、校地特色的思政育人品牌。

（二）主要做法

支部始终坚持以党建为引领、以校地合作为纽带、以实践育人为核心，聚焦“资源整合、模式创新、实效落地”三大关键，走出一条有特色、可复制、可推广的“行走的思政课”建设之路。

1.党建引领聚合力，锚定实践育人方向

支部将“行走的思政课”建设作为破解党建与教学“两张皮”的核心载体，结合“三会一课”、主题党日等组织生活，定期组织党员专题研讨“行走的思政课”设计思路，围绕漳州本地红色资源、特色产业资源，精准梳理思政课切入点，确保“行走的课”兼具政治高度、理论深度和实践温度。将党员先锋模范作用贯穿课程策划、组织实施、效果反馈全过程，形成“人人有责任、个个显担当”的工作格局。

    2.校地联动挖资源，搭建特色实践平台

支部积极对接地方相关单位建立稳定的校地协同育人机制，精心打造多元化、特色化实践教学阵地。一是深化与漳州中国女排精神展示馆合作，将女排精神深度融入思政教育，凸显“体育精神+思政教育”特色；二是联动漳州粮食教育基地，紧扣国家粮食安全战略，凸显“国情教育+思政教育”特色；三是依托谷文昌纪念馆、东山县陈城镇澳角村等红色教育基地，凸显“党性教育+思政教育”特色。校地的深度联动，成功实现“地方资源”向“育人资源”的转化，为“行走的思政课”有序开展提供了坚实保障。

3.创新模式优体验，打造沉浸式思政课堂

支部坚持“理论+实践+互动”三维融合，着力提升“行走的思政课”的吸引力和实效性，精心组织场馆育人活动，让思政课真正入脑入心。一是“校馆融合”沉浸式课堂：2025年5月15日，支部联合教研室在漳州中国女排精神展示馆创新推出系列“行走的思政课”。校党委副书记廖志丹亲临现场，与青年师生面对面共话奋斗成长、共谈使命担当。党员教师现场讲解女排姑娘攻坚克难、奋勇拼搏的奋斗历程，结合百年党史，引导学生深刻感悟“祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败”的女排精神，通过情景体验、互动研讨、心得分享等丰富形式，让奋斗精神在青年学子心中落地生根。二是粮食安全主题实践课：2024年12月19日，支部组织党员教师及学生代表赴漳州粮食教育基地开展专题实践教学活动。实地参观粮食展馆，详细了解粮食生产、储存、加工全过程，围绕“粮食安全是国之大者”主题开展深入研讨，引导学生牢固树立爱粮节粮意识，自觉将个人成长与国家发展紧密结合，厚植家国情怀、强化责任担当。三是红色足迹研学课：2024年11月9日，支部党员带领学生追循习近平总书记足迹，先后赴东山县陈城镇澳角村和谷文昌纪念馆开展研学活动。现场讲述谷文昌同志“为官一任、造福一方”的公仆事迹，引导学生深入感悟红色精神、锤炼党性修养，传承红色基因、赓续红色血脉。

    4.科研赋能强支撑，深化育人理论成果

支部坚持“实践出理论、理论反哺实践”的工作理念，积极鼓励党员教师总结“行走的思政课”建设实践经验，为思政育人工作提供坚实理论支撑。党员林建辉深耕校地协同思政育人研究，系统总结了支部校地协同打造“行走的思政课”的实践路径和宝贵经验，在《光明日报》发表《加强校地协同创新 推进“大思政课”建设》一文，为新时代地方高校“大思政课”建设提供了重要理论参考和实践借鉴，提升了支部特色工作的影响力和辐射力。

（三）主要成效

1.思政育人实效显著提升

“行走的思政课”有效打破了传统思政课局限，推动思政教育从“被动听”向“主动悟”转变，学生对思政理论的认同感、获得感显著增强。参与学生纷纷表示，通过现场研学，深刻理解了党的创新理论、红色精神和时代精神，进一步坚定了理想信念，强化了责任担当。党员主讲的思政课学生评教满意度持续保持高位，育人成效得到学校、学生及家长的高度认可。

2.教学科研成果丰硕

支部党员围绕“行走的思政课”积极开展教学科研探索，产出了一批高质量理论成果，支部成员主持国家级社科项目3项，省社科基金重大项目和一般项目各2项，厅级、市校级项目多项。林志芳参与的“红色问道、同向同行：合力打造新时代高校思政课实践‘金课’”荣获福建省教学成果奖一等奖。

3.校地协同品牌初步形成

支部精心打造的“行走的思政课”系列活动，其中校馆融合、红色研学等创新模式，得到地方相关部门的充分肯定和高度评价，充分彰显了高校基层党支部服务地方、赋能地方的责任与担当。受到校内外师生好评，也受到校内外媒体的关注，被光明日报、学习强国、福建日报APP、中新网、福建高校思政网、闽师大校园网等媒体广泛关注与宣传，进一步增强了社会影响力。

（四）经验启示

支部活动与教研室工作相结合，既提升了育人实效又增强了党员教学科研能力。总结经验启示如下：一是党建引领是核心，必须锚定育人方向；二是校地联动是关键，必须激活资源优势；三是创新模式是动力，必须增强育人活力；四是党员担当是保障，必须凝聚奋进合力。